{"id":3525,"date":"2017-05-16T12:17:56","date_gmt":"2017-05-16T10:17:56","guid":{"rendered":"http:\/\/divine.si\/blog\/?p=3525"},"modified":"2017-05-16T13:21:23","modified_gmt":"2017-05-16T11:21:23","slug":"mladost-hitro-mine","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/divine.si\/blog\/mladost-hitro-mine\/","title":{"rendered":"Mladost hitro mine."},"content":{"rendered":"
\n \n \"Fb-Button\"\n <\/a>\n <\/div>
<\/fb:like><\/div><\/div>

Maturantski ples.
\nPriznam, svojega se sploh ne spomnim.<\/p>\n

Ko smo vsi ganjeni opazovali ples maturantov s star\u0161i, me je o\u010de \u010dez mizo vpra\u0161al, \u010de se \u0161e spomnim, kako sva midva plesala na mojem maturantskem plesu. Nerodno mi je bilo priznati, da se ga ne.<\/p>\n

\u010cas leti in so obdobja, ki jih zakopljemo tako globoko v svoji notranjosti, da kasneje ne najdemo ve\u010d povezav do njih. Moje otro\u0161tvo in v veliki meri tudi najstni\u0161tvo je eno takih obdobij. In zrelostni izpit mature me je zaznamoval za vedno. Po tem izpitu se svojega \u017eivljenja spominjam zelo jasno.<\/p>\n

Na maturantskem plesu generacije 2017 me je mo\u010dno ganil, ob \u0161tevilnih drugih stvareh, tudi nagovor g. Ervina Hladnik Milhar\u010di\u010da, ki je maturante pospremil z besedami, da je matura tista, ki zaklju\u010di obdobje najstni\u0161tva in odpira vrata v kratko, a sladko, obdobje mladosti. “Mladost hitro mine. In nikoli ve\u010d ne boste tako pametni, kot ste sedaj.” je zaklju\u010dil.<\/p>\n

Mladost je \u010das raziskovanja, preizku\u0161anja sebe. To je \u010das, ko vse, kar so tie nau\u010dili, kar si prevzela od skrbnikov in avtoritet v svojem \u017eivljenju obrne\u0161 na glavo, pretrese\u0161 in iz vsega vzame\u0161 le tisto, kar ustreza tebi. Vsaj tako naj bi bilo.<\/p>\n

V praksi se poka\u017ee, da nas dru\u017eba pogosto tako mo\u010dno ukle\u0161\u010di, da se njenih okov ne uspemo osvoboditi niti v mladosti, niti kasneje.<\/p>\n

Mladost je \u010das, ko si \u017ee dovolj zrel za brezskrbno raziskovanje sveta in prevzemanje odgovornosti zase, hkrati pa \u0161e nima\u0161 odgovornosti, ki jih prinese s seboj samostojno pre\u017eivetje in ustvarjanje dru\u017eine.<\/b><\/p>\n

Po zaslugi znanosti v 20. st. je \u010dlovekov razvoj v obdobju odra\u0161\u010danja najbolj raziskan in raz\u010dlenjen. Med klasi\u010dnimi razvojnimi avtorji je znan Erik H. Erikson (1902-1994), ki govori o \u010dasovnem zaporedju vstopanja in delovanja glavnih psihosocialnih sposobnosti v \u010dlovekovem razvoju. Osnova je epigenetski razvoj \u010dloveka, od spo\u010detja do rojstva, ko mora v dolo\u010denem \u010dasu za\u010deti z delovanjem posamezni organ, sicer ostane razvojna motnja. V zasnovi so vsi organi v genetski osnovi prve celice.<\/p>\n

Razvoj v maternici med nose\u010dnostjo je prvo in temeljno \u017eivljenjsko podobdobje. Erikson ugotavlja, da podobno kot vstopajo pred rojstvom v delovanje organi, vstopajo skozi vse \u017eivljenje psihosocialne sposobnosti; v dolo\u010denem \u010dasu se mora vsaka od njih razviti do polnega delovanja. V kolikor se to ne zgodi, ostane \u010dloveku na tem podro\u010dju bolestna globinska rana, ki se bo v prihodnosti ponovno pojavila.<\/p>\n

Razvoj v prvi fazi odra\u0161\u010danja do zaklju\u010dka mladosti je Erikson razdelil v \u0161est stopenj:<\/strong><\/p>\n

1. v prvih 23 mesecih<\/strong> je otrokovo socialno okolje mati, razvija se vrlina upanja in prazaupanje, razvojna motnja tega obdobja je globinsko nezaupanje vase, v ljudi in svet. Klju\u010dno vpra\u0161anje je ali lahko zaupam svetu? \u010ce mati poskrbi za otrokove osnovne potrebe in je dosledno vir topline, udobja, naklonjenosti, potem bo otrok zaupal svetu okoli sebe. V kolikor mati ali primarni skrbnik otroka ne ustvari varnega okolja in ne poskrbi za temeljne potrebe otroka po rutini, bo otrok razvil nezaupanje, kar lahko vodi v ob\u010dutke frustracije, sumi\u010davosti, zadr\u017eanosti in pomanjkanje samozaupanja. Ko otrok nezaupa, vidi svet kot nepredvidljivo, nezanesljivo in nevarno mesto.<\/p>\n

2. v drugem in tretjem letu<\/strong> so njegovo socialno okolje star\u0161i, razvije se volja in z njo avtonomija (shodi, postane \u010dist, se navaja na red),\u00a0razvojna motnja tega obdobja je negotovost, dvom, srame\u017eljivost, sovra\u017enost ter zavra\u010danje drugih, sveta in sebe. Klju\u010dno vpra\u0161anje tega obdobja je, ali lje v redu, \u010de sem, kar sem? Potrpe\u017eljivost star\u0161ev in opogumljanje otroka pri njegovi samostojnosti v tem \u010dasu pomagajo razviti avtonomijo otroka. Otrok pri teh letih za\u010dne raziskovati svet okoli sebe. \u010ce star\u0161i otroka omejujejo, so restriktivni, bo otrok za\u010del dvomiti vase in bo kazal odpor do novih izzivov. \u010ce star\u0161i otroku nalo\u017eijo preve\u010d odgovornosti in od njega pri\u010dakujejo preve\u010d samostojnosti, bo ravno tako dvomil vase in bo \u010dutil sram, da ne ustreza.<\/p>\n

3. v pred\u0161olskem obdobju, v \u010detrtem in petem letu,<\/strong> je njegovo socialno okolje dru\u017eina, razvije se vrlina namena in pobuda,\u00a0razvojna motnja tega obdobja je tema\u010dna nespro\u0161\u010denost, ki se izra\u017ea v nerazumnih ob\u010dutkih krivde brez razloga. Klju\u010dno vpra\u0161anje je ali je v redu, da se premikam in delujem? To je faza, ko otroci \u010dutijo mo\u010dan namen, da za\u010deto tudi kon\u010dajo. Krivda je novo \u010dustvo, ki se pojavi. Lahko se po\u010dutijo krivo brez razloga ali ko za\u010deto ne prinese \u017eelenega rezultata. Podpora in opogumljanje pri izbiri realisti\u010dnih in primernih izbir sta klju\u010dnega pomena v tej fazi, da otrok razvije ob\u010dutek za pobudo. \u010ce ga star\u0161i ne podprejo v samostojnosti ali ga zavrnejo kot sme\u0161nega in nesposobnega, bo otrok \u010dutil ob\u010dutke krivde zaradi svojih potreb in \u017eelja.<\/p>\n

4. v \u0161olskem obdobju, od \u0161estega do dvanajstega leta<\/strong> je socialno okolje \u0161ola, razvije se vrlina znanj, kompetentnosti in delavnost,\u00a0razvojna motnja tega obdobja je zlove\u0161\u010di ob\u010dutek manjvrednosti in nezmo\u017enosti. Klju\u010dno vpra\u0161anje je ali mi lahko uspe v svetu tam zunaj? Otrok se mora soo\u010diti z zahtevami u\u010denja novih stvari ali tvega ob\u010dutek manjvrednosti, nezmo\u017enosti in neuspeha. \u010ce jim ne omogo\u010dimo, da odkrivajo svoje talente v tem \u010dasu, razvijejo pomanjkanje motivacije, nizko samopodobo in otopelost (pomanjkanje energije in motivacije).<\/p>\n

5. v puberteti od trinajstega leto in mladostni\u0161tvu do devetnajstega leta<\/strong> so socialno okolje vrstniki in svet vzornikov, razvije se vrlina zvestobe in identiteta,\u00a0razvojna motnja tega obdobja je razpr\u0161ena identiteta z nepovezanimi del\u010dki samega sebe. Klju\u010dno vpra\u0161anje je kdo sem in kdo sem lahko? V tem \u010dasu je pomembno, da mladostnik razvije ob\u010dutek za svoje meje. Najti mora svojo identiteto v svojem delu, spolu, dru\u017ebi, religiji, politiki. V tem obdobju pogosto dru\u017eba ukalupi mladostnika s tem, da se podredi \u017eeljam drugih in ne poslu\u0161a sebe in je nezvest sebi.
\n
\n6. v dana\u0161njem poznem mladostni\u0161tvu<\/strong>, ki je bilo pred nekaj desetletji \u017ee zgodnja odraslost 20. do 39. let je socialno okolje osebni, u\u010dni in delovni krog prijateljev, spolni partner, sodelavci in tekmeci v dru\u017ebi, razvije se vrlina ljubezni, globoka povezanost intimnosti in solidarnost. \u010ce \u010dloveku spodleti razvoj intimnosti in solidarnosti, se bolestno zapre vase in izolira, kar je zelo nevarna usmerjenost za srednja leta in starost. Klju\u010dno vpra\u0161anje je ali lahko ljubim? \u0160ele, ko razvije\u0161 ob\u010dutek za lastno identiteto, lahko sebe podeli\u0161 z drugimi. Izziv tega obdobja je ugajanje in prilagajanje drugim, zaradi strahu pred zavrnitvijo ali zapu\u0161\u010denostjo s strani partnerja. To pogosto vodi v izolacijo in zapiranje vase.<\/p>\n

Ta krhka ptica z imenom Mladost pa ni le obdobje, v katerem jo najbolj u\u017eivamo in naj bi jo v polnosti \u017eiveli, je kvaliteta, ki je v tebi ne glede na starost. Tvoj dostop do nje in pozornost, ki jo nameni\u0161 mladosti pa dolo\u010data v kolik\u0161ni meri je del tvojega \u017eivljenja.<\/p>\n

Izvorne kvalitete tvoje du\u0161e so del tvojega du\u0161nega dogovora. Gre za vrline, ki naj bi jih utelesila za \u010dasa svojega \u017eivljenja. Ravno zaradi izzivov skozi razvojne faze pa se le-te ne utelesijo, kar v tvoji notranjosti pu\u0161\u010da ob\u010dutek praznine, ki je ni\u010d ne more zapolniti.<\/p>\n

Blizu mi je prispodoba, da je na\u0161e telo kot avto, ki ga je potrebno redno servisirati in tankati gorivo, da se lahko premika. \u010ce \u017eelimo, da na\u0161 “avto” brezhibno dela, je potrebna kvalitetna hrana, pija\u010da, zrak, pa tudi redno negovanje hormonskega sistema z oksitocinom. Oksitocin je kot olje, ki poskrbi za notranje iz\u017earevanje, tisti notranji sijaj, \u017ear, ki poskrbi za iskrice v o\u010deh. In to pomembno sestavino, ki neguje in podmazuje tvoj notranji sistem, je potrebno redno dotakati. V nasprotnem primeru motor zariba, kar vodi v izgorelost in ob\u010dutek izpraznjenosti.<\/p>\n

Zato je klju\u010dnega pomena, da redno tanka\u0161 izvorne kvalitete tvoje \u017eenske du\u0161e, da neguje\u0161 svoj \u017eenski energijski sistem in se zaveda\u0161 kaj \u010duti\u0161 v sebi. Pomembno je, da poskrbi\u0161 in utelesi\u0161 tri temeljne mo\u010di svoje \u017eenstvenosti; intuitivno mo\u010d, \u010dustveno mo\u010d in senzualno mo\u010d.<\/p>\n

Kako?
\nSkozi doslednost in redno dnevno prakso.<\/p>\n

Ve\u010d delim v brezpla\u010dni eKnjigi Drzni si Biti \u017eenstvena<\/a>, ki je na voljo s prijavo >>> tukaj <<<<\/a><\/p>\n

Bodi SIjajno in SIjajna!
\nTaja Albolena<\/p>\n

Taja iz sr\u010dne \u017eenske izvabi njeno brilijantnost, da za\u017eivi kot \u017denska, za katero se je rodila, da je, tako da s svojo svetlobo naredi pozitivno razliko v \u017eivljenju svojega mo\u0161kega, ljudi in na svetu. Ker verjamem, da \u017eenstvena \u017denska s svojo svetlobo pu\u0161\u010da sled. Divine.Si<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Maturantski ples. Priznam, svojega se sploh ne spomnim. Ko smo vsi ganjeni opazovali ples maturantov s star\u0161i, me je o\u010de \u010dez mizo vpra\u0161al, \u010de se \u0161e spomnim, kako sva midva plesala na mojem maturantskem plesu. Nerodno mi je bilo priznati, da se ga ne. \u010cas leti in so obdobja, ki jih zakopljemo tako globoko v […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3525","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ljubim-sebe"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3525","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3525"}],"version-history":[{"count":15,"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3525\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3550,"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3525\/revisions\/3550"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3525"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3525"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/divine.si\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3525"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}